法语的基础知识和精品课程 一起来学习法语吧

法语(法语:Français),属於印欧语系罗曼语族的高卢-罗曼语支。和所有罗曼语族语言一样,都是从罗马帝国的拉丁语衍生的,并从高卢地区(特别是北高卢)的拉丁语口语所演进而来。

法语是除英语之外最多国家使用的官方语言。它是联合国工作语言之一,也是欧盟、北约、奥运会、世贸和国际红十字会等眾多国际组织的官方语言及正式行政语言,其影响力仅次於英语。

法语在11世纪曾是除了中古汉语以外,当时世界上使用人口最多的语言。由於法国和比利时建立的殖民帝国将法语引入美洲、非洲及亚洲等地区,非洲法语成為大部份国家的第二语言。

目前全世界有1亿人将法语作為母语,2.8亿人使用法语(包括把它作為第二语言),这些数字目前仍在增长中,尤其是在非洲大陆。法语是29个国家、8个地区的官方语言,据法语国家组织的数据,法语是世界第五大广为使用的语言、第四大互联网使用语言及第三大商务使用语言。

现今法国法语(Français Métropolitain)和魁北克法语(Québécois)也称加拿大法语,是世界上最主要的两大法语分支,两者在发音与口语词汇上有所区别,但书面形式则一致。

法语在美国

法语是美国人使用第四多的语言,仅次於英语、西班牙语和汉语。

法语在美国发展成三种主要的变体:路易斯安那法语使用于路易斯安那州;新英格兰法语是使用於新英格兰的一种加拿大法语地方变体;以及近乎灭绝的密苏里法语,历史上主要使用于密苏里州与伊利诺州。

近年来,从世界各地法语圈的移民也带来各地的法语方言。目前法语在路易斯安那州、缅因州、新罕布夏州和佛蒙特州是第二大语言。

美国有数千个地名源自法国。

有些是过去法国探索和统治大部分土地的遗产,有些是为了纪念美国独立战争和建国期间法国的帮助。其他则以法国的早期美国人,尤其是胡格诺派的祖先(如:Marion, Revere, Fremont, Lanier, Sevier, Macon, Decatur等)命名。

一些地方因法国殖民定居而得名(例如 Baton Rouge, Detroit, New Orleans, Saint Louis)。在美国,九个州的首府的名字是法语单词或源自法语(Baton Rouge, Boise, Des Moines, Juneau, Montgomery, Montpelier, Pierre, Richmond, Saint Paul),15 个州名是法语单词或起源于法语(Delaware, New Jersey, Louisiana, Maine, Oregon, Vermont),或是由讲法语的人翻译的美洲原住民词语(Arkansas, Illinois, Iowa, Kansas, Michigan, Mississippi, Ohio, Wisconsin)。

来自法语单词:城市的后缀 “-ville” 在美国各地的城镇和城市名称中都很常见(例如:Morganville,Lawrenceville,Montville,Lakeville,Parkville 等)。

美国的教育一向重视第二语言,很多学区从小学开始到高中,学校就会有第二语言选修课程,据调查分析,几乎所有的州都会提供:西班牙语、法语、拉丁语、汉语、德语。另外还会有一些小语种,如:阿拉伯语、印地语、波斯语、葡萄牙语、海地语、俄语、土耳其语、约鲁巴语等。

法语一直以来都是继西班牙语以后选择比率稳居第二的语言,大概占14%。

法语AP考试

孩子们选择了一门自己喜欢的外语后,可以在高中的时候参加语言的 AP 考试,提前完成该学科的学分,也能为自己的大学申请增加筹码和说服力。

AP课程指的是美国大学先修课程(Advanced Placement),是由美国大学理事会(The College Board)在高中阶段开设的具有大学水平的课程,主要适合计划在美国就读本科的高中生学习,在全世界范围内均可授课。

大概了解一下,AP课程共有 38 门学科,分为7大类,分别为:艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类,以及顶石文凭项目类。

其中 AP 世界语言及文化类课程共有8门,包括:中国语言与文化、法国语言与文化、德国语言与文化、意大利语言与文化、日本语言与文化、拉丁语、西班牙语言与文化、西班牙文学与文化。

AP 法语考试形式

AP 法语语言和文化考试每年的问题类型、分数比重和评分指南基本一致。

IA 部分:多项选择

30 个问题,40 分钟,占总分数的 23%

解释性沟通

本部分包含各种真实的印刷材料(例如,新闻和文学文本、公告、广告、信件、图表、地图和表格)。要求内容包括:

  • 确定主要思想和支持细节
  • 确定词汇单词在上下文中的含义
  • 确定作者的观点或目标受众
  • 展示对文本中包含的文化或跨学科信息的了解。

IB 部分:带音频的多项选择

35 个问题,55 分钟,占总分数的 27%。本部分包含各种真实的音频材料:如采访、播客、公益广告、对话和简短的介绍。

分 2 个小节:

解释性沟通:打印件和音频文本(组合)。2 套音频材料与具有相同主题和需要回答问题的印刷材料相配合。(有:文章、音频报告、图表及对话等)

解释性沟通:音频文本。3 套音频材料及需要回答的问题(有:采访、说明、演示等)。学生将回答有关主要思想和支持细节的问题。有些问题会要求学生展示他们对文化或跨学科信息的理解。在收听音频之前,提供时间给学生预览并略读问题。所有音频文本都会播放两次。

IIA 部分:自由书面写作

2个问题,1 小时 10 分钟,占总分数的 25%

人际交往写作:阅读并回复电子邮件(15 分钟)。

陈述性写作

根据 3 个材料写一篇议论文,材料包括文章、表格、图形、图表或信息图,以及与之相关的一个音频材料(播放两次),针对某个主题提出不同的观点(总共约 55 分钟:了解材料15 分钟,写作 40 分钟)。在整个 40 分钟的写作期间,学生可以查看印刷资料以及他们可能对音频所做的任何笔记。

IIB 部分:自由口语

2 问题 | 18 分钟 | 占总分数的 25%

人际交流口语: 5 次模拟对话(每次回答 20 秒)。学生可以预览每次对话的大概内容,包括交流的大纲。

陈述性演讲:针对提示进行 2 分钟的演讲,让学生比较一个说法语的社区和他们自己熟悉的自己的社区或其他社区。

法语基本语法

法语字母

元音(母音)字母:a e i o u y

辅音字母:b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z

连字:Œ(œil、fœtus、bœuf…)

法语和英语一样用26个拉丁字母,在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音,辅音字母和辅音亦然。法语和英语、汉语的不同之处在于法语没有双元音,发每个元音时口型都不滑动,尤其要注意发鼻化元音时不能像汉语韵母似的有延续动作。

法语语法包括词法(La Morphologie)和句法(La Syntaxe)两个部分。

词法

1. 动词

法语中的动词依其不定式的词尾而分成如下三类:以-er结尾的动词、以-ir结尾的动词和以-re结尾的动词。其中以-er结尾的动词占了大多数,以-re结尾的则很少。这些动词的词尾分别是从拉丁语词尾-are、-ire和-ere延承而来的。

大多数以-ir结尾的动词在变位的时候-ir通常变为-iss-,这是从拉丁语的發端中缀-isc-演化而来的英文中有些词的后缀-ish就是从法语的中缀-iss-发展而来,如finish(法语finir)、polish(法语polir)、nourish(法语nourrir)等。

法语中的动词要依照语法规则的需要而变位,变位的方式通常是在动词词干后面加上不同的后缀。

所谓词干就是动词不定式去掉词尾的-er/-ir/-re后剩余的部分。这三类动词的变位规则各不相同,而且还存在大量变位不规则的动词。

动词变位的依据包括:主语的人称(第一人称/第二人称/第三人称)、数(单数/复数)以及动词自身的语式(直陈式/虚拟式/条件式…)、时态(现在时/过去时/将来时…)和体(完成体/未完成体…)。

然而,很多不同的动词形式可以共用一个后缀,且依照法语的语音规则,很多辅音字母在词尾是不发音的,所以法语中同音异形词很多。例如对于动词chanter(唱歌)来说,Je chante(我唱歌)、Tu chantes(你唱歌)、Il chante(他唱歌)和Ils chantent(他們唱歌)中的动词,其发音是完全一样的。因此,在现代法语单句中,主语绝对不能省略,否则便无法区分动词变位的区别。

2. 名词

法语中的所有名词都拥有一个语法意义上的“性”,分别是阳性和阴性。表示生物的名词的性通常和生物本身的性别一致。例如“男歌手”在法语中是 Chanteur,而“女歌手”则是 Chanteuse。

有时,同一名词的阴性和阳性在形式上是完全一致的,这就需要依靠名词前的冠词来区分。例如“一个信仰天主教的男人”是 un Catholique,而“一个信仰天主教的女人”则是 une Catholique。

此外,还有一些名词延承了其历史性别,这些词的性是固定的,不依其自然性别而改变。比如“人”在法语中是Personne,永远是阴性,无论想表达的是男人还是女人;而“教授”在法语中是 Professeur,则永远是阳性的,无论想表达的是男教授还是女教授,但加拿大法語有陰性的Professeur。

和英语一样,法语的名词也有数的变化。通常名词的复数由名词单数加词尾-s、-x构成。如果名词单数本身就是以-s结尾的,其复数形式和单数形式完全相同。法语中也存在一些不规则变化的名词复数。例如œil(眼睛,单数)的复数是 Yeux,Cheval(马,单数)的复数是 Chevaux,等等。

3. 冠词 

法语中冠词有三类,分别是不定冠词、定冠词和部分冠词。三种冠词的用法和含义见下表。冠词通常和名词的性、数配合。例如,阴性单数名词要用阴性单数冠词。但无论是阴性名词还是阳性名词,其复数形式的冠词是一致的。

法语的定冠词和英语的定冠词 “the” 的用法是基本相同的,都用来表达某一特指的事物,如:”J’ai cassé la chaise rouge” (“I broke the red chair”,我弄坏了那把红色的椅子)。

然而和英语不同的是,法语的定冠词也可以用在不可数名词或复数名词前面,用于表达“全部”或“整体”。如:”J’aime le lait” (“I like [no article] milk”,我喜欢喝牛奶) or “J’aime les romans” (“I like [no article] novels”我喜欢读小说)。

法语的不定冠词和英语的不定冠词a/an的用法也是基本相同的,都用来表达某一泛指的事物,或表达指代含义不明确的事物。如:”J’ai cassé une chaise rouge” (“I broke a red chair”-我弄坏了一把红色的椅子)。

和英语不同的是,法语的不定冠词有复数形式des,其含义大致相当于英语中的some。英语中的some在句中通常可以省略,在法语中则不行。如:”Il y a des livres là-bas” (“There are some [or no article] books over there”。

4. 形容词

绝大多数情况下,形容词要放在所修饰的名词后面,但也有一些单音节的常用形容词放在名词前面。这些形容词一般表达“美丽”、“年龄”、“美德”或“尺寸”的含义。

有些形容词的含义依照其位置的不同,含义也发生的相应的变化:

例如:mon ancienne maison (“my former house”,我以前的房子) vs. ma maison ancienne (“my ancient house”,我的老房子)

5. 代词、副词、指示词等

代词又分为人称代词、反身代词、所有格代词、副代词、疑问代词等。指示词又有指示形容词,指示代词等。

句法

1. 陈述句:陈述句包括三种变体:

  • 否定陈述句,即陈述句的否定形式。例如:Un discours ne se compose pas que d’idées générales. (一篇演说不单是由一些笼统的想法所组成的。)
  • 被动陈述句,即陈述句被动形式,大致相当于英语的被动语态,由助动词être+过去分词构成。例如:Un passant a été écrasé par une voiture.(一位行人被一辆汽车撞倒了。)
  • 强调陈述句。这是法语特有的一种句式,用于强调句中的某个成分。例如:Ce problème, j’y pense.(这个问题,我正在考虑。)

2. 疑问句  

  • 一般疑问句,即不带疑问词,可以用“是”或“否”来回答的疑问句。例如:Est-ce que le mariage lui plaisait ?(她对这门婚事满意吗?)
  • 特殊疑问句,即用疑问词来提问的疑问句。要根据不同的情况选择不同的疑问词。常见的疑问词包括 Que(什么)、Où(什么地点)、Quand(什么时间)、Qui(谁)、Comment(怎样)等等。例如:疑问词+动词+主语。Où se trouve la voiture ?(汽车在什么地方?)

3. 命令句

当对方身份是泛指或不明确的时候,使用命令句,直接采用动词不定式,通常省略主语(除非强调)。命令句和语式中的命令式表意功能完全相同,但结构上有差别(命令式需要依主语不同而变位)。

在平常的应用中,两者并无区别。例如:Avaler deux pillulles après le repas.(饭后服两丸。)

4. 感叹句:感叹句用来表达情感、赞叹。

例如:On est si bien ici !(这里真舒服啊!)

5. 简单句与复合句

简单句即只有一个谓语的独立句。复合句则包含两个或两个以上谓语。其中复合句又可以细分成并列复合句和主从复合句。

  • 简单句L’enfant e t ses copains marchent sur les sables brûlants.(孩子和他的伙伴们在滚烫的沙地上行走。)
  • 复合句Marcel sait comment parler aux bêtes, mais ignore si elles le comprennent.(马塞尔知道如何跟牲口说话,但不知道它们能否听懂。)

学习法语的好处

  1. 提高记忆力以及解决问题的能力学习一门外语需要记忆单词和语法等,可以提高记忆能力和解决问题的能力,这两种能力通常是在其他学科让你得高分的法宝。
  2. 增加一项技能学会一门语言,就等于掌握了一门全新的技能,增加软实力的同时丰富孩子的精神世界。马克思曾经说过:“语言是战斗的武器,走到哪里都是一种工具。”
  3. 联合国通行卡法语因为其用法的严谨,像法律条文这种严谨的重要文件在国际上都是用法语书写,联合国将英语定为第一发言语言,法语为第一书写语言。法语也是6大联合国工作语言之一,学好法语助你一臂之力。
  4. 国际关系用语法语是欧盟、联合国驻欧代表机构、联合国教科文组织、北大西洋公约组织、国际奥林匹克委员会以及国际红十字会……的官方语言与工作用语,另外也是多处国际法庭的官方语言。
  5. 法语是赴法学习的必要工具法国有很多著名大学(如索尔邦大学、皮埃尔和玛丽·居里大学等),喜欢法国,想去法国留学的孩子,学好法语是必备的。
  6. 法语是职业生涯的一张王牌法国是世界上第五大贸易国,吸引了无数企业家、科研工作者和最优秀的外国学生。也有很多企业招收会法语的人才,会法语无疑增加了被选择的机会。
  7. 法语是世界上最优美的语言法文是厨艺、时尚、戏剧、视觉艺术、舞蹈以及建筑等领域的国际语言。当我们真正开始学习法语后,会发现法语的语调既有规律又富于变化,发音以清晰、准确、紧凑见长,使得法语听起来优美动听、清晰悦耳。
  8. 周游世界除了英文之外,全世界有33个国家的官方语言以及5个大洲的唯一官方语言是法语。学好法语,周游世界不是梦想。

在线课程

爱学团队现推出法语精品线上课程,由法语为母语的现任老师教学,帮助学生从零基础开始,学习准确的法语发音,语法和常用语,循序渐进直到 AP 法语级别。

爱学教师团队

课程设置为每周一节课,每节课 55 分钟,小班教学,每班仅限 4-6 个学生。每周会留作业,老师会对学生提交的作业进行点评。

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