自然拼读(Phonics)基础知识和课程介绍 了解一下自然拼读应该怎么学习吧,另有 300 个启蒙词汇福利

自然拼读(Phonics)是一种通过学习字母/字母组合/音节的发音来让人快速了解一个单词如何发音的方法。

自然拼读不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读方法的重要教学方法。

1901 年,自然拼读在 OED(牛津英语大辞典)中第一次被定义为一种教学方法。

具体来说,英语单词是字母的组合,大约 80% 的英语单词发音都有规律可循,就是英文字母(Letter)与语音(Sound)之间其实有着某些对应关系的规律。

比如:High,Light,Night,Sight,Tight 等单词,只要掌握了 “-igh” 这三个字母组合的发音规律,以后再见到类似的词即使不知道单词的意思也能准确的念出来,这就是自然拼读法

如何学习自然拼读

自然拼读法以单词中的元音字母(Vowel)为中心,首先将元音字母与其后的辅音字母(Consonant)进行拼读,形成拼读组块,然后将元音字母前的辅音字母与该拼读组块进行拼读,最终拼读出一个完整的单词。达到不用看音标直接就可以见词能读的目的。

  • 自然拼读:单词 => 发音
  • 音标:单词 => 音标 => 发音

拼读步骤举例

单词 Hat 的拼读:

a => a–t => at => h–at => hat

单词 Glad 的拼读:

a => a–d => ad => l–ad => lad => g–lad => glad
单词 Band 的拼读:

a => a–n => an => and => b–and => band

由此可见,自然拼读法通过让孩子掌握字母及字母组合在单词中的发音规律,做到 “见词能读、听词能写”。

基于单词中的元音字母和辅音字母的关系,单词可以分为 CVC,CVCE,CCVC,CVCC 等结构:

CVC 单词

CVC 指辅音+元音+辅音(Consonant + Vowel + Consonant)的单词结构。

CVC 单词的三个字母中有一个元音:a,e,i,o,u 。这些元音在CVC单词中,都发短元音。比如:Bus, Gum, Cub, Cat,Dog,Ant。

CVC 单词主要有两部分组成,第一个C(辅音)被称作“onset”(声母),后面的 VC(元音+辅音)被称作 “rime”(韵母),也就是我们所说的 Word Family。

CVCE 单词

CVCE 单词是 CVC 后面多一个 E,但这个 e 是在单词后面不发音,但是却改变了中间元音的发音。在 CVCE 单词中,元音发字母本来的音。

下面一起来看看 CVC / CVCE 中标颜色字体的字母发音的不同:

  • mad – made
  • cut – cute
  • sit – site
  • hop – hope

CCVC 单词

CCVC 单词是由 Consonant + Consonant + Vowel + Consonant 组成, 比如:Trap,Chop,Stun,Grit,Shop,Hunt,Fast,Cart,Milk,Want。

前面两个辅音的组合是一个混合的音(Blend),所以 学习 CCVC 就需学习混合音。

CVCC 单词

CVCC 单词是由 Consonant + Vowel + Consonant + Consonant 组成,比如:Bash,Card,Send,Mast。

学习自然拼读的过程

第一步:解码(Decoding)

让孩子们能够看到一个字母,然后大声说出它所代表的声音,这称为解码。

孩子们要学会一个单词的发音,首先要专注于解码每一个字母的读音,例如由辅音、元音、辅音(CVC 单词)排列的三个字母的单词。他们会先解码其中每个字母的发音,如辅音 g,b,d,h 和元音 e,o,u 等。这时孩子对每个字母的单个发音了解,但还不能读出整个单词。

第 2 步:混合(Blending)

第一步解码后,孩子们需要从说出每个字母的单独发音,到能够混合发音并说出整个单词。这对许多孩子来说可能是一大步,需要时间。

第 3 步:解码 CVC 单词(Decoding CVC Words)

通过解码单独的字母发音再整合,孩子们将能解码 CVC 单词,并能够大声说出来。

第 4 步:解码 CCVC 和 CVCC 单词中的辅音群 (Decoding Consonant Clusters in CCVC and CVCC Words)

辅音群(Consonant Clusters)指的是两个辅音位于一个词中,例如:tr,cr,st,lk,pl。孩子们将学习阅读一系列 CCVC 单词(辅音 + 辅音 + 元音 + 辅音),例如:trip,stop,plan。

他们还将阅读一系列 CVCC 单词(辅音 + 元音 + 辅音 + 辅音),例如:milk,quick,cart。

第 5 步:元音有向图(Vowel Digraphs)

元音有向图(Vowel Diagraphs)是两个元音在一起发出一个声音,例如:oa,oo,ee,ai。举例说明:deer,hair,boat 等词,并学习拆分有向图。

学生们还将开始阅读将元音有向图与辅音群结合起来的单词,例如:train,groan 和 stool 等等。

第 6 步:辅音有向图(Consonant Digraphs)

辅音有向图(两个辅音一起发出一个声音)ch 和 sh,并开始将它们与其他声音混合来组成单词,例如:chat,shop,chain 和 shout。

第 7 步:编码,学习拼写和阅读(Encoding,or Learning to Spell as well as Read)

除了学习解码(阅读)单词外,孩子们还需要练习形成字母,然后再进行编码。编码是写下口语单词的过程,也称为拼写,即正确拼写单词。

自然拼读适合多大孩子

自然拼读适合 K-2 年级的孩子。一般在 K 年级的时候学习简单的拼读和 26 个字母的发音和拼写。

在一年级,学生们会探索元音二合字母和三合字母(一组发出单一声音的三个字母,如 ‘igh’ 和 ‘sigh’ 中的 ‘igh’)。

他们将开始理解字母比如: ea 可以用不同的词(dream 和 bread)发出不同的声音。他们还将了解到一种声音可能由不同的字母组表示,例如:light 和 pie(igh 和 ie 发出相同的声音)等。

二年级的孩子将学习拼写规则,例如为单词添加后缀(例如 -ed、-ing、-er、-est、-ful、-ly、-y、-s、-es、-ment 和 -ex)。

他们将学习如何在添加这些后缀时更改词根的规则(例如,在添加 ‘ing’ 之前从 ‘have’ 中删除 ‘e’)和 d 然后转向更难的概念,例如无声字母(Knock 中的 K、Write 中 的 W 等)和特定结尾(Bottle 中的 le 和 Fossil 中的 il)。

同时,每个年级的孩子还会有不同难度等级的儿歌来帮助他们练习发音,生动有趣深受孩子们喜爱。

300 个启蒙单词

以下为大家附上孩子们在学习英文时候建议先学习的 300 个词,为孩子们的词汇量和独立阅读打下良好基础。

推荐理由

  • 帮助孩子发音准确,帮助建立自信

    从小学习自然拼读,孩子能够轻松地掌握发音技巧,遇到不认识的词也能轻松拼读出来,这样还可以增加孩子的自信,让孩子能够大声说出英语,特别对国内的小朋友,学习自然拼读,更利于摆脱“哑巴英语”的问题。

  • 提高孩子记忆单词的速度

    学习自然拼读可以帮助孩子一种惯性思维:把单词分成几个音节来组合记忆。无论单词多长,只要符合自然拼读的规律,分成几个小部分来组合。让背单词更加容易。

  • 提高孩子学习英文的兴趣

    孩子学习了自然拼读,英文听说水平有所提高,对他进一步学习英文打下基础,增加继续学好英文的兴趣和动力。

自然拼读课程

爱学团队现推出自然拼读线上课程,由经验丰富的英文老师教学,帮助学生从零基础开始学习自然拼读的规律,循序渐进到熟练掌握拼读和拼写。为以后的英文学习打下扎实的基础。

授课老师均是美国公校学校英文老师,拥有多年的英文教学经历,对提高学生的词汇,读写能力,和增强阅读兴趣方面拥有丰富的经验。

爱学教师团队

课程设置为每周一节课,每节课 55 分钟,小班教学,每班仅限 4-6 个学生。每周会留作业,老师会对学生提交的作业进行点评。

报名链接:aixue.us/phonics

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