Storyworks 阅读课介绍 内容丰富的英文阅读训练课程，适合 1-6 年级

Storyworks 是世界上最大的儿童书籍出版和发行机构 Scholastic 根据美国英文教学大纲所编写的儿童期刊，其总部位于纽约。

Storyworks 目前由著名的儿童作家 Lauren Tarshis 担任编辑，也就是大名鼎鼎的系列畅销书 I Survived（幸存者）的作者。文章内容丰富，可读性强且生动有趣，是孩子们阅读学习的好教材。

Storyworks 的内容分为 4 个不同版本，专门为美国1年级、 2年级、3年级、和 4-6 年级学生量身打造。这些内容让孩子们在听说读写以及语言运用上得到丰富的锻炼。

除了培养阅读的习惯外，还能强化阅读策略（比如通过找出中心思想、运用比较/对比文本信息、推理等），让每个孩子成为自信的读者。

Scholastic 是谁？

Scholastic 成立于 1920 年，经过 100 多年的发展，是目前世界上最大的儿童图书出版商和分销商。Scholastic 通过可访问性、参与度和专业知识将教育工作者和家庭联系起来。他是文化课程、专业服务和课堂杂志的领先提供商，同时也是教育和流行儿童媒体的生产商。

Scholastic 目前在 115,000 所美国学校中都有使用，覆盖美国国内 380 万教育工作者、5400 万学生和 7800 万家长/监护人。平均每年发行超过 3 亿 2 千万册的图书，使用 45 种不同的语言，畅销 150 个国家和地区，是儿童教育领域的佼佼者。

Stroyworks 特点

1. Storyworks 根据美国教学大纲编写

Storyworks 支持 English Language Art（ELA）的共同核心州标准和州标准。这个杂志中的文本和专门设计的课程计划和活动都支持阅读、写作、口语和听力以及语言方面的标准。

2. 阅读技能学习

每期 Storyworks 都包含技能培养资源

• 设定阅读目的并提示学生在每个故事中专注于一项重要的阅读技巧
• 每篇主要文章都附有写作提示，提供可行的写作任务
• 帮助学生磨练词汇、语法和写作技巧的活动，并让学生在此过程中获得乐趣
• 全面的核心技能锻炼介绍和强化关键的ELA 技能，例如中心思想和细节支持、推理等

3. 教育资源

每期都附带全面的教师指南和教育支持。

• 分步教学计划：包括阅读前、阅读中和阅读后的说明
• 细读并提出批判性思维问题：以加深学生理解
• 与科学和社会研究主题领域的内容相连接
• 让阅读困难读者和高级阅读者都能够适应每节课的课程建议
• 给出让英语学习者更容易进入的一些提示
• 针对各种课堂环境定制教学方法
• 扩展想法，以激发学生进一步学习
• 每篇文章都有 ELA 标准相关性

主要内容

每期内容包括10个不同类型的文章：

• 虚构类小说/非虚构
• 自然历史文化知识
• 诗歌
• 戏剧
• 辩论话题
• 配对文本
• 文字游戏
• 语法
• 词汇

内容还加入了许多与阅读和写作有关的写作提示（Writing Prompt）、文字游戏、竞赛和短文。 每篇文章都有 Lexile 的等级介绍，后面都有新的单词学习。

我们以 Storyworks 2年级今年5月份的版本为例来看它的10 个主要内容。请看下面的动图：(每节课后都有相应的练习，下面列举一二)

1. Mini Read：Wall of Gum  

位于美国华盛顿州的西雅图著名的口香糖墙。从1993 年开始，有些人就把口香糖贴在这面墙上。刚开始的时候，口香糖会被取下来。但是却有越来越多的人把口香糖粘在那里。随着时间的推移，这堵墙成了人们想去的地方。人们还在墙上自拍。你想参观吗？ 如果你这样做了，你会把你的口香糖贴在墙上吗？

课后练习：

2. Words of Pictures:  Worms

蚯蚓的4个真相：生活在土壤里; 有些人侍养蚯蚓; 蚯蚓什么都吃，包括水果皮和蛋壳; 蚯蚓的粪便可以肥沃土壤。

文章后附单词并有解释和例句：moist, castings, nutrients.

3. Nonfiction: The Day It Rained Meat

1876年3月3日，也就是大概是150年前天空中突然落下了小小的肉雨。而这样的故事还不少，1700年，有地方降下鱼和青蛙雨。就在12年前的澳大利亚，天空降下了上百只鱼，而在面美的一个小镇，每年 都会下鱼雨。这些事情的真相其实是因为发生在水面上的水龙卷风，把鱼卷到空中再掉了下来。而关于1876年的肉鱼其实和水龙卷风是没有关系的。这缘于当地的秃鹰。秃鹰在害怕的时候会呕吐，把胃里的碎肉吐出来。所以下了肉鱼。这是大家都很感到恶心的一件事。

文章后附单词并有解释和例句：waterspout, tornadoes, revolting, carnivorous, investigate.

4. Word Play: 4 ways to say “Gross”

当你写作的时候要避免使用同一个旧词，尝试用不同的相近意义的词来让表达更丰富：

取代 Gross (粗俗的，令人不快的）的4个不同的词：

• Disgusting（恶心的）
• Vile（恶俗的、卑鄙的）
• Revolting （使人讨厌、极度恶心的）
• Yucky （令人讨厌的，难以下咽的）

课后练习：

5. Mini Graphic Novel: Gabby Solves The Bossy Pants Problem.

这是一个小故事，故事的主人公 Gabby 帮忙解决小朋友 Emmy 的困惑。Emmy 想和朋友 Herry 和 Jess 一起玩餐馆游戏。她安排 Henry 做厨师，Jess 做女招待，但是他们不听她的，他们有自己想要扮演的角色。

他们还说 Emmy 是 Bossy Pants，这让 Emmy 很难过， Gabby 怎么样帮助他们解决这个问题的呢？

文章后附单词并有解释和例句：Advice，Solve

6. Paired Texts：Meet Shannon Wright

采访为上面的Mini Graphic Novel做插画的插画师Shannon，怎样画出符合角色的画作，怎样表现角色的表情和心理特点。创作的过程犯了错误怎么办？会有怎么样的收获？

文章后附单词并有解释和例句：Illustrates, Characters, Graphic Novel, Sketches, Frustrating, Feedback。

7. Questions and Answers：Interview with a Chocolate Bar

通过有趣的对话 Chocolate Bar 的方式让孩子了解这种大家喜爱的零食的包装，成分，制作过程，为什么受到欢迎等等。

文章后附单词并有解释和例句：Wrapper, Cacao, Caramel, Marshmallows, Campfire.

8. Fiction：House of Worms

这篇小说对应了前面的第 2 篇文章的 Worms。主人公讲述了妈妈在家里养蚯蚓的故事。

对于这件事情她一直是不喜欢，也很害怕，觉得蚯蚓是让人感觉很恶心的。直到两个月后蚯蚓因为怕冷爬出了她妈妈的堆肥盆，为了帮助蚯蚓，她把它们都送回去救了蚯蚓的命。她为自己能帮上妈妈帮上蚯蚓而感到骄傲。

这篇文章用到了第4篇文章里的单词学习。比如：Gross, Revolting, Disgusting等，让小朋友再次复习了这些单词并学会了如何更好地运用它们。

课后练习：

9. Debate：Should Everyone Get a Trophy?

由正方反方各自的观点和论据。让孩子们学会如何学会阐述自己的观点，如何从不同的方面看待同一个问题，学会批判性思维。

辩论主题：每个人都应该得到奖杯吗？

正方观点：团队中的每一个孩子都应该得到奖杯

• 我喜欢踢足球和篮球。 我有很多奖杯！ 我喜欢它们， 我也喜欢向我的朋友们展示。
• 我不是我球队中最好的球员。 但我的奖杯让我感觉很棒。
• 它们让我想继续参加运动——即使我没有进球或进篮。
• 能保持运动一件好事，因为运动可以帮助我保持强壮和健康。
• 团队中的任何人都不会感到被冷落。 没有一个明星总是能拿到奖杯。大家都这样做。 毕竟，我们是一个团队。

反方观点：孩子不应该只要是在一个团队中就能得到奖杯

• 我在一个游泳队里，我有一个每个人都有的奖杯，但我有另外一个比赛得到的奖杯。那个奖杯对我来说有更多的意义 ，我认为每个人都得到一个奖杯一点都不特别。
• 在比赛中没有拿到奖杯也没有问题，这让我想要在下次做得更好。
• 我不觉得别人得了奖杯我就受到了冷落。我们的教练总会给拍拍我们每个人的后背不管我们是输还是赢。她从来不是给我们奖杯来表达她的关心。

10. Poetry Kit：Garbage Truck

诗歌：垃圾车之歌。把垃圾车拟人化，有趣又搞笑。

Garbage! Garbage! Yum, Yum, Yummy!

Dump Those Pails and Fill My Tummy.

Hear Me Munching with Delight,

Every Time I Take a Bite.

See Me Goggle, Grind, and Mash,

while I Dine on Lovely Trash.

我们再来看看 5月 4-6 年级的版本内容：

• Non-Fiction：Summer of terror讲述1916年7月在新泽西州的鲨鱼袭击人的真实事件。
• Paired Texts：Ready. Set. Jump!、孩子们用绳索和大量的创造力创造了一个遍布世界各地的街头游戏。
• Fiction：Supter Dog讲述两个男孩，两个难忘的夏天，以及一个将他们联系在一起的隐藏宝藏,
• Play：Cinderella: The True Story在这个经典童话故事的复述中，“邪恶”的继姐妹讲述了一切。
• Debate：Would You Eat Insects?一些专家说，昆虫是未来的食物。 这是否意味着有一天你会在晚餐时吃蟋蟀？
• Poetry：Tara Takes On Montclair一个女孩发现“乡村”其实并没有那么糟糕。
• Vocab Lab：One Word, 3 Ways / The Idiomizer奇怪，狂放及美妙的词语。
• Info-Graphic：Life Before Smartphones今天，我们几乎可以手机做任何事情。没有手机以前的生活是怎么样的呢？怎样找地图？怎样查看天气？怎样拍照?……
• Mini Read：The History of Pop!美国最受欢迎的零食之一背后让人吃惊的故事。
• Grammar Bot：Meets the Statue of Libery在练习纠正连续句子时，同时了解有关这座举世闻名的雕像的一些迷人的秘密。

推荐理由

1. Storyworks 全年为孩子们分享难忘的故事。涉及题材广泛，培养孩子多方面的知识和能力。
2. 内容不仅真实、生动、有趣，而且很积极正面，有教育意义。有助于帮助孩子应对生活中的一些难题，并培养他们正确的人生观和价值观。
3. 帮助学生在阅读、写作、口语和听力以及语言领域得到全方位的提高。为升学打下坚实的基础。
4. 辩论主题以及课后的批判性思维练习题极大地提高孩子批判性思维的能力。

Storyworks 阅读课

Storyworks 阅读课将由美国公校执照英文老师带领孩子每周阅读和讨论每期内容，帮助孩子们了解历史人文和自然科学等内容，学习不熟悉的词汇，提高理解能力并学习表达。

老师将为报名课程的学生提供每节课所需的杂志电子版或其他上课资料。

授课老师为美国英文老师，拥有多年的英文教学经历，对培养学生的阅读兴趣，增强学生的综合英文能力拥有丰富经验。

爱学教师团队

课程设置为每周一节课，每节课 55 分钟，小班教学，每班仅限 4-6 个学生。8 节课为一期，每期课程和每节课内容都不同。

课程专门为美国 1 年级，2 年级，3 年级，和 4-6 年级学生量身打造。适合长期学习，提高学生的英文阅读能力。

报名链接：aixue.us/storyworks

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